==========================
PART 0: I N V I T E D - T A L K S:
=012=> 0002p
Intelligent Tutoring Systems ( I T S ): New Challenges and Directions,
http://ijcai.org/papers09/Abstracts/012.html Cristina Conati ==> Can we devise educational systems that provide individualized instruction tailored to the needs of the individual learners, as many good teachers do? Intelligent Tutoring Systems is the interdisciplinary field that investigates this question by integrating research in Artificial Intelligence, Cognitive Science and Education. Research in this field has successfully delivered techniques and systems that provide adaptive support for student problem solving in variety of domains. There are, however, other educational activities that can benefit from individualized computer-based support, such as studying examples, exploring interactive simulations and playing educational games. Providing individualized support for these activities rises unique challenges, because it requires that an ITS can model and adapt to student behaviors, skills and mental states often not as structured and well-defined as those involved in traditional problem solving. I will present a variety of projects that illustrate some of these challenges, our proposed solutions, and future opportunities.
text:
http://ijcai.org/papers09/Papers/IJCAI09-012.pdffrom Drew (вольно-переведенный абстрактa & some comments): Индивиндуальный подход к
каждому студенту - потребность любого продвинутого общества.. но хороших педагогов приемлимой стимости - на всех не напaсешься! Адаптивные Интеллектуальные Обучающие Системы - (Intelligent Tutoring System ==>
ITS) - щадящий выход бюджетного образования.. на стыке Ии, Когнитивных и Педогогических наук. Искомая адаптивность к обучаемoму уже продемонстрирована для многих областей знаний.. и сейчас уже имеются результаты и намётки для менее традицинных путей - обучение на примерах, интерактивные иммитаторы и обучающие игры.. Докладчица рассматривает примеры всех имеющихся типов.. PS: саму статью пока не читал - не уверен во-взрослости наличиствующего контенгента или о присутствии в Харьковах-Свердловсках - чего-либо сложнее Доски с мелом.. В Штатах это весьма широкое и прибыльное направление - ибо очное обучение многим не по карману.. А уровень обучающих/ся - различается в-разы! - за счет частных школ, к-е дают фору на всю оставшуюся жизнь.. Конечно вокруг этого дела чудовищно много выбегал.. И ии там часто и не пахнет.. Но допусти меня до этой кормушки - и Экспертые Системы и Распозновани речи - пропесал бы как доктор.. А допустили бы к телу Обамы - предложил бы вместо Тысяч !!! Обучалок - РЯД из 10-12 Шелл-систем - покрывающих 75-95% обучальства.. Типа настраеваемая по результатам ОНТОЛОГИЧЕСКАЯ Модель Студента и Сменная Онтология чему учиться.. География.. или История.. PPS: инвайтед-доклад - обзор! проблемы интеллектуального обучанса - с примерами от прикормленных профессоров.. этот Ии-обучанс прет как на дрожжах.. и поскольку стандартов нет - выбегаллы резвятся вовсю. Самый крутой проэкт ==> у Локхида - тренажер-иммитатор Группового боя с дюжинкой Мигов.. с пониманием Оея-речи и не-менее Шахматного - стратег-такт интеллекта - B Южном НьюДжерси - и - полигон в Аризоне
PPS: Собственно 5 стр текста с литературой и заключением - Учиться, учиться ии-Учиться.. оказались недостаточными для сильного углубления Моей и Авторской аннотаций.. Отделяются низменные CAI/CAE от ITS, к-я трактуется как полноценный ИИ, снабженный Базой Знаний о Предмете изучаемого, и База Знаний о ученике и его успехах в познании предмета.. Автор не чурается мета-когнитивной терминологии (thinking about thinking), но и весьма шустер в ии-словечках.. (Artificial Agents, Reasoning..). Видимо имеется и 20 страничная версия доклада, или форумец - автор неосторожно дает мыло..