Они нам от рождения готовыми даются, и с солидным запасом по качеству - бери и пользуйся. А ходить, бегать, говорить... - нужно еще учиться. Так что, не будем.
Развиваются не сенсорные функции, а УПРАВЛЕНИЕ сенсорными функциями.
А что, Вам духа святага подавать ? В мозгах больше нет нечего ! Только пластичные нейроны и их цепи и сети.
"Возможно/невозможно"... это как в облаках зверей высматривать.
Предположения. Ничем от других не отличающиеся. На безрыбье, как говорится...
Нет, не вижу здесь непреодолимых препятствий.
Ваша сложность в свою очередь прикрывает невидимую простоту. (Относительную, разумеется, но не так, чтобы было совсем неподъемно.)
Дети, напр., легко обучаются через инверсную кинематику, хотя тоже поначалу ничего не умеют, и шишки набивают.
Доказано - так же и тем же. Внешние как внутренние и наоборот.
Не во всем, что мы делаем есть биологический смысл. Большая часть вообще никакого смысла не имеет.
Вы тут о другом говорите, я как раз от этого и предупреждал - не нужно быть Моцартом, чтобы считаться творческим.