Автор: rrr3
Если все описывать, будет долго, пока нет времени и желания.
изначально "задача", а соответственно прежде всего "цель" - есть по большей части "пустышки"
Все просто, а сложность возникает (накапливается) в процессе работы. |
|
Проиллюстрируйте для ясности Ваш подход на примере (универсальной) игровой программы.
Сначала она должна поиграть в крестики-нолики на бесконечном поле (или 32*32), а потом сыграть в шахматы на поле 8*8...
Как Вы её будете обучать этому, не говоря ей ничего о таких "пустышках" как мир в котором ей предстоит действовать (плоскость в клеточку), о фигурах, действующих в этом мире, о правилах игры, о целях игры ?
[Я, tac, присоединяюсь к вопросу Анатолия. Именно ответ на него будет по теме - остальное бухчание буду удалять как оффтоп]